3.学生想象力的培养

（一）在教学发展中发展学生的再造想象

1.要扩大学生头脑中的表象储备

2.教师要帮助学生真正弄懂描述中关键性词语以及实物标志的含义

3.教师要唤起学生对教材的想象，以加深他们对知识的理解和巩固

（二）在教学中培养学生的创造想象

1.要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备；

2.要引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门；

3.引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力；

4.注意发展学生的语言能力；

5.结合学科教学，有目的地训练学生的想象力；

6.要引导学生积极地幻想。

（科学语言表相思）

4.联系实际试述教师如何帮助学生掌握概念

教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几方面

（1）以感性材料作为概念掌握的基础，合理利用过去的知识经验；

（2）提供概念范例，配合运用正例和反例，适当运用比较；

（3）突出有关特征控制好无关特征的数量和强度，正确而充分地利用“变式”；

（4）正确，运用语言表达，明确提示概念的本质特征；

（5）形成正确的概念体系，并运用于实践中。

（感知正反变表体）

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