【答辩题目及解析】

1.你为什么要设计这两个主题活动?

【参考答案】

我设计了两个主题活动以突出教学重点，达成教学目标。

(1)主题活动一，本活动的主要目的是让学生了解双赢的概念，认识到即使在需求上产生冲突，也有办法解决。本活动让学生在最喜欢的游戏中体验当自我需要和他人需要发生冲突时，不同的解决方式会带来不同的结果和体验，由此引导学生树立双赢意识，尝试调和自己与他人的矛盾冲突，学生的感触会更深刻，也能更好地迁移到日常的学习生活中。

(2)主题活动二，本活动的主要目的是为了让学生探讨调和矛盾，实现双赢的办法。我设计的角色扮演源自日常生活经常会遇到的问题，能让学生在实践中感受自己的反应带来的不同结果，从而产生领悟，认识到既要保护集体利益，又要保障个人正当利益。

2.如何培养小学生良好的性格?

【参考答案】

培养学生良好的性格可以从以下两个方面进行：

(1)创设良好的班集体气氛

①列出本班全体小学生的性格优点、弱点，从中找出名数学生的共同性格倾向，如许多独生子女热情、乐于助人、要强，但又软弱，敏感、依赖性强，学习缺乏毅力;

②借助名数小学生的性格优势，促进良好风气的形成，并借此抑制不良性格的形成;

③经常组织一些适宜班集体的活动，使班集体风气得以维护和发扬，如主题班会，竞赛等;

④注重创新、求异，让少数小学生的性格优势也得以充分发挥井与多数小学生的性格优势取得互补。

(2)根据小学生的性格特点进行相应的辅导

①利用优秀生的优良性格品质作为榜样，使班集体风气向更高水准发展;

②充分肯定后进生身上的优秀品质。切忌一味强调缺点，以免学生失去上进希望;

③经常召开小组评议会，提醒每个小学生不断发现自己的性格优势与不足，以便引起注意并改正。

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